ভাষাগত যৌক্তিক বিচার ও শব্দ সাদৃশ্য (Verbal Reasoning & Analogy)
ভাষাগত যৌক্তিক বিচার ও শব্দ সাদৃশ্য (Verbal Reasoning & Analogy)
অধ্যায় চেকপয়েন্ট ও পাঠ অগ্রগতি০/৬ সম্পন্ন
চেকপয়েন্টে ক্লিক করে সরাসরি ঐ অংশে পড়ুন এবং প্রস্তুতি সম্পন্ন করুন
ভাষাগত যৌক্তিক বিচার (Verbal Reasoning) ও শব্দ সাদৃশ্য (Analogy) হলো বিসিএস প্রিলিমিনারি মানসিক দক্ষতা অংশের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ ও মৌলিক ক্ষেত্র। এখান থেকে প্রতি বছর ২ থেকে ৩টি প্রশ্ন নিশ্চিত থাকে। এই অংশে প্রার্থীর শব্দভাণ্ডার (Vocabulary), শব্দের গভীর অর্থ অনুধাবন, দুটি ধারণার মধ্যকার সূক্ষ্ম সম্পর্ক বিশ্লেষণ এবং যুক্তিভিত্তিক সিদ্ধান্ত গ্রহণের সক্ষমতা যাচাই করা হয়।
দুটি বস্তু বা ধারণার মধ্যকার সুনির্দিষ্ট যৌক্তিক ও কাঠামোগত মিল বা সম্পর্ক।
প্রদত্ত প্রমাণের ভিত্তিতে নিয়ম মেনে সঠিক সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়ার মানসিক প্রক্রিয়া।
কোনো ঘটনা, শর্ত বা বাস্তবতাকে প্রকাশকারী স্পষ্ট উক্তি।
বিবৃতি বা পূর্বানুমানের প্রত্যক্ষ বিশ্লেষণে প্রাপ্ত অকাট্য ও যৌক্তিক ফলাফল।
দুটি আশ্রয়ের (Premises) সমন্বয়ে তৃতীয় সিদ্ধান্ত গ্রহণের ন্যায়শাস্ত্রীয় রূপ।
একই বা অত্যন্ত কাছাকাছি অর্থ প্রকাশকারী ভিন্ন শব্দ।
পরস্পর সম্পূর্ণ বিপরীত ভাব ও অর্থ প্রকাশক শব্দজোড়া।
নির্দিষ্ট দল বা শ্রেণির অন্তর্ভুক্ত নয় এমন ব্যতিক্রমী উপাদান চিহ্নিতকরণ।
যুক্তি বা প্রমাণের মূল ভিত্তিপ্রস্তর হিসেবে গৃহীত প্রাথমিক সত্য।
বিশেষ বিশেষ উদাহরণ পর্যবেক্ষণ থেকে সাধারণ নিয়মে পৌঁছানোর যুক্তিপদ্ধতি।
সার্বিক নিয়ম বা সত্য থেকে বিশেষ সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়ার অকাট্য পদ্ধতি।
সীমিত তথ্যের ওপর ভিত্তি করে ঢালাওভাবে সার্বজনীন দাবি করার যৌক্তিক ত্রুটি।
দুটি রাশির মধ্যে পারস্পরিক নির্ভরশীলতা বা সহাবস্থানমূলক সম্পর্ক।
সাধারণ বৈশিষ্ট্যের ভিত্তিতে উপাদানসমূহকে সুসংহত দলে বিভক্ত করা।
একাধিক ভিন্ন অর্থ নির্দেশ করার কারণে যুক্তিতে সৃষ্ট বিভ্রান্তি।
যা প্রমাণ ছাড়াই সর্বজনীন সত্য হিসেবে মেনে নেওয়া হয়।
ভাবগত অর্থ প্রকাশের জন্য রূপক বা প্রতীকের ব্যবহারিক সামঞ্জস্য।
কাঁচামালের সাথে তা দিয়ে তৈরি চূড়ান্ত দ্রব্যের মৌলিক সম্পর্ক।
কোনো ঘটনার পেছনে ক্রিয়াশীল মূল কার্যকারণ ও তার অনিবার্য পরিণাম।
একই অনুভূতির সাধারণ অবস্থা থেকে চরম অবস্থার গুণগত পার্থক্য।
যৌক্তিক শৃঙ্খলার অভাব বা প্রদত্ত তথ্যের সাথে সাংঘর্ষিক অবস্থান।
নিয়মমাফিক যুক্তিপ্রবাহের অখণ্ড নির্ভুলতা।
কোনো সামগ্রিক কাঠামোর একটি নির্দিষ্ট ক্ষুদ্র উপাদানের সম্পর্ক।
পেশাজীবীর সাথে তার পেশায় ব্যবহৃত প্রধান যন্ত্র বা সরঞ্জামের সম্পর্ক।
ভাষাগত শর্ত ও ক্লু বিশ্লেষণের মাধ্যমে রহস্য সমাধানের বুদ্ধিবৃত্তিক ধাঁধা।
অনুশীলনীর প্রশ্নগুলো সবার জন্য খোলা — পূর্ণাঙ্গ উত্তর দেখতে সাবস্ক্রিপশন নিন
সাবস্ক্রিপশন নিনফ্রিতে উত্তর দেখতে চান?
১টি সংক্ষিপ্ত ভিডিও বিজ্ঞাপন দেখলেই এই অধ্যায়ের সমস্ত উত্তর আগামী ২৪ ঘণ্টার জন্য ফ্রি আনলক হবে!
প্রশ্ন ১প্রশ্ন: শব্দ সাদৃশ্য (Analogy) দ্রুত ও নির্ভুলভাবে সমাধানের কার্যকর পদ্ধতি বা কৌশলগুলো কী কী?
উত্তর দেখতে সাবস্ক্রিপশন লাগবে।
প্রশ্ন ২প্রশ্ন: বিবৃতি ও অনুসিদ্ধান্ত (Statement & Conclusion) সংক্রান্ত প্রশ্নে শিক্ষার্থীদের সাধারণ ভুলগুলো কী এবং তা প্রতিকারের উপায় কী?
উত্তর দেখতে সাবস্ক্রিপশন লাগবে।
প্রশ্ন ৩প্রশ্ন: সিললিজম (Syllogism) বা ন্যায়শাস্ত্রীয় যুক্তির সমস্যাগুলো ভেনচিত্রের মাধ্যমে সমাধানের নিয়ম আলোচনা করুন।
উত্তর দেখতে সাবস্ক্রিপশন লাগবে।
প্রশ্ন ৪প্রশ্ন: 'অড ওয়ান আউট' (Odd One Out) বা ব্যতিক্রমী শব্দ বাছাইয়ে শিক্ষার্থীদের কোন কোন দিকের প্রতি লক্ষ্য রাখা প্রয়োজন?
উত্তর দেখতে সাবস্ক্রিপশন লাগবে।
উদ্দীপক আর প্রশ্ন সবার জন্য খোলা — পূর্ণ উত্তর দেখতে সাবস্ক্রিপশন নিন
সাবস্ক্রিপশন নিনফ্রিতে সৃজনশীলের উত্তর পড়তে চান?
১টি সংক্ষিপ্ত ভিডিও বিজ্ঞাপন দেখলেই এই অধ্যায়ের সমস্ত সৃজনশীল সমাধান আগামী ২৪ ঘণ্টার জন্য ফ্রি আনলক হবে!
উদ্দীপক
বিসিএস প্রিলিমিনারি পরীক্ষায় মানসিক দক্ষতা অংশে শব্দ সাদৃশ্যের দুটি ভিন্ন ধাঁচের প্রশ্ন উত্থাপিত হলো। প্রথম প্রশ্নে দেওয়া ছিল: 'লেখক : কলম :: ছুতোর : ?'। দ্বিতীয় প্রশ্নে দেওয়া ছিল: 'অগ্নি : ছাই :: মহামারী : ?'। উভয় প্রশ্নে প্রার্থীর ভাষাগত বিশ্লেষণ ও সম্পর্কগত যুক্তি যাচাই করা হয়।
শব্দ সাদৃশ্য (Analogy) কী?জ্ঞানমূলক — ১
অ্যানালজি সমাধানের ক্ষেত্রে 'সেতুবন্ধনকারী বাক্য' (Bridge Sentence) পদ্ধতির গুরুত্ব ব্যাখ্যা করো।অনুধাবনমূলক — ২
উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রথম প্রশ্নটির শূন্যস্থানের সঠিক উপাদান যৌক্তিক কার্যকারণসহ নির্ণয় করো।প্রয়োগমূলক — ৩
উদ্দীপকের দ্বিতীয় প্রশ্নের অন্তরালে ক্রিয়াশীল কার্যকারণ ও পরিণামভিত্তিক যুক্তি বিশ্লেষণপূর্বক সঠিক সমতুল্য পদ নির্ধারণ করো।উচ্চতর দক্ষতা — ৪
উদ্দীপক
একটি যৌক্তিক পরীক্ষায় দুটি বিবৃতি প্রদান করা হলো: বিবৃতি ১: 'বিশ্ববিদ্যালয়ের সকল মেধাবী শিক্ষার্থী বিতর্ক প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করে।' বিবৃতি ২: 'আবির একজন বিতার্কিক কিন্তু সে ওই বিশ্ববিদ্যালয়ের নিয়মিত শিক্ষার্থী নয়।' এখান থেকে শিক্ষার্থীদের সিদ্ধান্ত নিতে বলা হলো আবির সম্পর্কে কী বলা যায়।
সিললিজম (Syllogism) শব্দের আভিধানিক অর্থ কী?জ্ঞানমূলক — ১
বিবৃতি ও অনুসিদ্ধান্ত সমাধানের ক্ষেত্রে ব্যক্তিগত ধারণাকে কেন বাইরে রাখতে হয়?অনুধাবনমূলক — ২
উদ্দীপকের বিবৃতির আলোকে আবির কি নিশ্চিতভাবে ওই বিশ্ববিদ্যালয়ের মেধাবী শিক্ষার্থী কিনা—যুক্তি দিয়ে প্রমাণ করো।প্রয়োগমূলক — ৩
'আবির একজন মেধাবী শিক্ষার্থী'—এই অনুসিদ্ধান্তটি কি প্রদত্ত বিবৃতির আলোকে অকাট্য? যৌক্তিক বিশ্লেষণ করো।উচ্চতর দক্ষতা — ৪
উদ্দীপক
মানসিক দক্ষতার একটি মক টেস্টে চারটি শব্দ দেওয়া হলো: (ক) তামা, (খ) লোহা, (গ) কাঁসা, (ঘ) রূপা। পরীক্ষার্থীদের এর মধ্য থেকে ব্যতিক্রমী শব্দটি চিহ্নিত করতে বলা হলো এবং উত্তরের পক্ষে বিজ্ঞানসম্মত ও যৌক্তিক কারণ দর্শাতে বলা হলো।
'অড ওয়ান আউট' পদ্ধতির মূল ভিত্তি কী?জ্ঞানমূলক — ১
ব্যতিক্রমী শব্দ খোঁজার আগে বাকি তিনটি শব্দের সাধারণ বৈশিষ্ট্য প্রতিষ্ঠা করা জরুরি কেন?অনুধাবনমূলক — ২
উদ্দীপকে প্রদত্ত চারটি ধাতুর মধ্য থেকে ব্যতিক্রমী শব্দটি বৈজ্ঞানিক কারণসহ চিহ্নিত করো।প্রয়োগমূলক — ৩
যদি অপশনে কাঁসার পরিবর্তে 'পারদ' রাখা হতো, তবে কোনটি এবং কেন ব্যতিক্রমী হতো—বিশ্লেষণ করো।উচ্চতর দক্ষতা — ৪
উদ্দীপক
একটি জরিপে দেখা গেল: 'কিছু শিক্ষক লেখক এবং সকল লেখক চিন্তাবিদ।' একজন বিশ্লেষক এর ওপর ভিত্তি করে দুটি সম্ভাব্য দাবি করলেন— দাবি ১: 'কিছু শিক্ষক অবশ্যই চিন্তাবিদ।' দাবি ২: 'সকল চিন্তাবিদই শিক্ষক।'
ভেনচিত্রের প্রবর্তক কে?জ্ঞানমূলক — ১
'কিছু A হয় B'—এই শর্তকে ভেনচিত্রে কীভাবে প্রদর্শন করা হয়?অনুধাবনমূলক — ২
উদ্দীপকের তথ্য অনুসারে দাবি ১ কেন যুক্তিযুক্ত—ভেনচিত্রের ধারণার আলোকে ব্যাখ্যা করো।প্রয়োগমূলক — ৩
দাবি ২ কি যৌক্তিকভাবে গ্রহণযোগ্য? তুলনামূলক বিশ্লেষণের মাধ্যমে মতামত দাও।উচ্চতর দক্ষতা — ৪
এই অধ্যায় পড়া কি শেষ হয়েছে?
পড়া শেষ হলে চিহ্নিত করুন যাতে আপনার সার্বিক অগ্রগতি ট্র্যাক করা যায়।